นักการศึกษาชาวฟิลิปปินส์ในประเทศไทยเรียกร้องให้เพื่อน Ofws

นักการศึกษาชาวฟิลิปปินส์ในประเทศไทยเรียกร้องให้เพื่อน Ofws

การศึกษาในประเทศไทย

และถึงแม้ว่าตอนนี้การศึกษาเป็นเรื่องสำคัญอันดับต้น ๆ ของประเทศ แต่ก็ยังยากจนมาก เด็ก ๆ ในแองโกลาเริ่มเข้าเรียนในคณะที่อายุเจ็ดขวบและมีการฝึกฝน 4 ปีซึ่งเป็นอิสระจากภาระหน้าที่ แม้ว่าจะไม่มีสถิติการเข้าร่วมประชุมอย่างเป็นทางการ แต่มีรายงานว่าเด็กประมาณ 70% ของแองโกลาไปโรงเรียนมัธยม โดยปกติแล้วเด็กผู้หญิงจะไม่เข้าร่วมคณะและอยู่บ้านเพราะพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในครัวเรือน เด็ก ๆ สามารถเข้าเรียนในคณะที่สองได้เมื่ออายุสิบเอ็ดปีและตรวจสอบอีกแปดปีแต่ทว่าพวกเขาส่วนใหญ่ไม่ต้องการศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาและดีกว่า

การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

มีการเพิ่มขึ้นของพันธกิจคริสเตียนผู้ประกาศข่าวประเสริฐที่ทำงานอยู่ทั่วประเทศ [ต้องการอ้างอิง] มีมิชชันนารีจากต่างประเทศและผู้อยู่อาศัยในต่างประเทศจำนวนมากที่สร้างคริสตจักรและทีมอธิษฐานทั่วประเทศไทย เยาวชนที่มีภารกิจสำคัญที่สุดคนหนึ่งในปัจจุบันมีพนักงานต่างชาติประจำมากกว่า 200 คนและพนักงานไทยกว่าร้อยคนทำงานใน 20 แห่ง

ประท้วงการรับสมัครโรงเรียนมัธยม

องค์กรมิชชันนารีผู้ประกาศพระกิตติคุณอีกแห่งหนึ่งคือ OMF International มีบริการเผยแพร่ความรู้เพื่อให้อาจารย์ผู้สอนศาสนาคริสต์อยู่ในคณะของราชอาณาจักร จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยที่ได้รับการจัดอันดับดีที่สุดในประเทศไทยโดยได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในอันดับที่ 245 ของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ QS 2018 และอันดับที่ 50 ของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยในเอเชียในปี 2018 มาลีเป็นประเทศที่ตั้งอยู่ในแอฟริกาตะวันตก บรรทัด (ซึ่งคือ 1,25 USD ต่อวัน) เด็ก ๆ ในมาลีไปโรงเรียนเมื่ออายุหกขวบและตรวจสอบเป็นเวลาเก้าปีจนกระทั่งอายุสิบหก แม้ว่าการศึกษาในมาลีนั้นฟรี แต่นักเรียนจำเป็นต้องจ่ายค่าหนังสือและปัญหาอื่น ๆ ที่จำเป็นและครอบครัวจำนวนมากในประเทศนี้ก็ไม่สามารถจ่ายได้

เนื่องจากไม่มีโรงเรียนในพื้นที่ชนบทนักเรียนต้องเดินทางไปเรียนเพื่อเข้าเรียนซึ่งส่งผลให้มีผู้เข้าร่วมที่ไม่ดีซึ่งส่งผลให้มีอัตราการรู้หนังสือที่ต่ำมากในประเทศ – สี่สิบหก% เมื่อเร็ว ๆ นี้มาลีมีทักษะความรุนแรงมากมายและสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อชีวิตของชาติในวงกว้าง ประเทศที่ตรงกับในบันทึกของเราคือ Eritrea ซึ่งอยู่ใน Horn of Africa เด็ก ๆ ใน Eritrea สามารถไปโรงเรียนมัธยมตอนอายุเจ็ดขวบและมีการศึกษาที่จำเป็นจนกระทั่งพวกเขาอายุ 13

การศึกษาในประเทศไทย

ภาคการศึกษาส่วนบุคคลคาดว่าจะได้รับผลกระทบจากการลดลงนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งและส่วนแบ่งของการลงทะเบียนเรียนที่สถาบันฝึกอบรมเอกชนได้ลดลงเล็กน้อยแล้วในครั้งล่าสุด การศึกษาภาคบังคับในประเทศไทยครอบคลุมช่วง 9 ปีแรกของ“ การฝึกอบรมเบื้องต้น” (คณะประถมศึกษาหกปีและวิทยาลัยมัธยมศึกษาลดลง 3 ปี) ในปัจจุบันรัฐบาลยังมีการเตรียมอุดมศึกษาสามปีฟรีและการฝึกอบรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายฟรี 3 ปีซึ่งไม่จำเป็นต้องมี

การศึกษาในประเทศไทย

ระหว่างปี 2554-2559 ผลการวิเคราะห์ของไทยวัดจากการตีพิมพ์ในวารสารสูงถึงร้อยละ 20 โดยมีมหาวิทยาลัยมหิดลจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเชียงใหม่เป็นผู้มีส่วนร่วมมากที่สุด ความเป็นสากลของการฝึกอบรมที่สูงขึ้นนั้นชัดเจนในประเทศไทยเช่นเดียวกับในประเทศเพื่อนบ้านและทั่วโลก ในปี 2558 มหาวิทยาลัยไทยเปิดสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษ 1,044 หลักสูตรทั่วโลกจากหน่วยงานของออสเตรเลีย

OECD และ UNESCO เข้าร่วมในปี 2559 ว่า“ การลงทุนในด้านการศึกษาปัจจุบันของไทยไม่ได้เกิดขึ้นภายในผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ https://takuapakeereekatschool.com/student/ (…) ประเทศไทยจำเป็นต้องดำเนินการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลและความเสมอภาคของระบบการฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่ตกอยู่เบื้องหลังประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคที่มีพลวัตนี้”

ความสามารถระดับนี้มีแนวโน้มที่จะมีผลกระทบร้ายแรงในระยะยาวต่ออนาคตของประเทศหากไม่ได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็ว ในปี 2558 รัฐบาลใช้งบประมาณร้อยละ 19.35 ของช่วงปีการศึกษาส่วนใหญ่ใช้เวลาที่เหลือ แม้ประเทศไทยจะมีการเข้าถึงการฝึกอบรมและอัตราการรู้หนังสือทั่วโลกถึงเก้าสิบหกพีซี แต่นักศึกษาไทยได้คะแนนจากการตรวจสอบ PISA ทั่วโลกในปี 2014 อันดับที่ 35 จากสี่สิบประเทศ

จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้แอปพลิเคชั่นการฝึกสอนผู้ฝึกสอนได้รับการสอนเฉพาะในโรงเรียนฝึกสอนผู้สอนเฉพาะคณะราชภัฏก่อนหน้าซึ่งได้รับการยกระดับเป็นมหาวิทยาลัย ทุกวันนี้ครูผู้สอนที่มีความสามารถสามารถลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมการฝึกอบรมผู้สอนได้ที่หลากหลายมหาวิทยาลัย ตั้งแต่กลางปี 2000 ประเทศไทยมีกระบวนการออกใบอนุญาตอย่างเป็นทางการซึ่งกำหนดให้ครูต้องมีคุณวุฒิทางวิชาการที่ได้รับการรับรองจากสภาคุรุสภาและได้ผ่านการฝึกสอนบริการอย่างน้อยหนึ่งปีที่วิทยาลัย โครงการริเริ่มล่าสุดเช่น“ โครงการริเริ่มการวิจัยแห่งชาติมหาวิทยาลัยและการส่งเสริมการวิจัยในระดับอุดมศึกษา” ได้รับการออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างมหาวิทยาลัยการวิเคราะห์ระดับชาติของประเทศไทยและพัฒนาให้เป็นสถาบันระดับโลกอย่างไรก็ตามดูเหมือนจะดึงดูดความสนใจ

ความคิดเห็นล่าสุดจากแนวโน้มในการศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ (TIMSS) ยังระบุว่าประเทศได้ล้มเหลว การศึกษาระดับปริญญาตรี 5 ปีเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นทางวิชาการมาตรฐานสำหรับอาจารย์ในประเทศไทยในทุกระดับการศึกษา โดยปกติแล้วหลักสูตรจะใช้เวลาเรียนสี่ปีและใช้เวลาในการสอนเพียงหนึ่งปี นอกเหนือจากการเรียนโปรแกรมการสอนขั้นพื้นฐานแล้วนักเรียนจะมุ่งเน้นไปที่การสอนขั้นตอนหรือโหมดการสอนเฉพาะ (คล้ายกับการฝึกอบรมระดับประถมศึกษาหรือการเรียนพิเศษ) ผู้ที่เตรียมการสอนในระดับมัธยมศึกษาจะเน้นไปที่วิชาเฉพาะ

พวกเขาเป็นเด็กก่อนวัยเรียน, วิทยาลัยใหญ่, โรงเรียนมัธยมและการศึกษาที่ดีขึ้น นักเรียนสามารถเลือกที่จะตรวจสอบสี่ปีในสถาบันการศึกษาที่ดีกว่าเพื่อให้สามารถได้รับปริญญา หนึ่งในเป้าหมายการศึกษาที่สำคัญในประเทศนี้คือการให้การฝึกอบรมในทุกภาษาของประเทศ

You may also like...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *